  シラバス参照
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| 科目一覧へ戻る | 2019/08/20 現在 |
| 科目名（和文） ／Course |
疫学 |
|---|---|
| 科目名（英文） ／Course |
Epidemiology |
| 時間割コード ／Registration Code |
11000301 |
| 学部（研究科） ／Faculty |
保健福祉学部 |
| 学科（専攻） ／Department |
看護学科 |
| 担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors |
○藤井 保人 |
| オフィスアワー ／Office Hour |
藤井 保人(木曜5限（通年）) |
| 開講年度 ／Year of the Course |
2017年度 |
| 開講期間 ／Term |
第1クォーター |
| 対象学生 ／Eligible Students |
2年 |
| 単位数 ／Credits |
2.0 |
| 更新日 ／Date of renewal |
2017/03/30 |
|---|---|
| 使用言語 ／Language of Instruction |
日本語 |
| オムニバス ／Omnibus |
該当なし |
| 授業概略と目的 ／Cource Description and Objectives |
概略：公衆衛生活動を展開していく上で、基礎となる健康問題の発見?分析?解決に必要な疫学的視点と方法について解説する。 目的：集団の健康問題のアプローチ方法を理解し身につける |
| 履修に必要な知識?能力?キーワード ／Prerequisites and Keywords |
?抽象的な思考 ?数学 ?政策立案への意欲 |
| 履修上の注意 ／Notes |
復習と演習問題を解くことが疫学を理解する上で必須である。教科書の各章末の問題を活用すること |
| 教科書 ／Textbook(s) |
看護学生のための疫学保険統計（南山堂） |
| 参考文献等 ／References |
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| 自主学習ガイド ／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
実際の疫学的研究（論文）に触れてみる。 |
| 資格等に関する事項 ／Attention Relating to Professional License |
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| 備考 ／Notes |
| No. | 単元（授業回数） ／Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 ／Unit Title and Unit Description |
時間外学習 ／Preparation and Review |
配布資料 ／Handouts |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1（1） | [ 疫学の概念と歴史] 疫学の定義、ジョン?スノー、水俣病 |
疫学的に水俣病を解説する | |
| 2 | 2（2） | [疫学研究、標本抽出] 疫学デザイン、母集団、標本集団、偶然誤差、標本抽出法、 |
標本誤差への対策 | |
| 3 | 3（3） | [記述研究、横断研究、生態学的研究] 人?場所?時間、頻度と分布、地域相関研究、χ2検定 |
生態学的研究で分かったこと | |
| 4 | 4（4） | [縦断研究] 症例対照研究（マッチング）、コホート研究 |
両者の比較（表） | |
| 5 | 5（5,6） | [縦断研究の指標] 相対危険、寄与危険、寄与危険割合、人工寄与危険割合、オッズ比、95%信頼区間 |
実際に計算して求める | |
| 6 | 6（7） | [介入研究、因果関係] 無作為割付、二重盲検法、相関関係、因果関係の判定基準5つ |
相関関係はあるが因果関係は無い事象 | |
| 7 | 7（8） | [バイアスと交絡因子] バイアスの種類、選択バイアス、情報バイアス、交絡、層化、多変量解析 |
交絡の例 | |
| 8 | 8（9） | [疾病頻度の指標] 有病率と罹患率を図表から読み取る、両者の比較、累積罹患割合、 |
例題を解く | |
| 9 | 9（10） | [ 感染症の3大要因と予防対策] 感染源、感染経路、感受性宿主、それぞれの対策 |
過去の事例（エボラ、O-157等） | |
| 10 | 10（11） | [感染の種類] 顕性感染と不顕性感染、再感染と二次感染、日和見感染と院内感染 |
今院内感染対策会議 | |
| 11 | 11（12） | [集団発生、関係法規] Out break、Pandemic、感染症予防法、予防接種法、検疫法 |
新感染症 | |
| 12 | 12（13） | [主な感染症の疫学] 食中毒、結核、後天性免疫不全症候群 |
食中毒のオッズ比 | |
| 13 | 13(14,15 | [生活習慣病の疫学] 悪性新生物、心血管疾患、脳血管疾患、メタポリッウシンドローム、糖尿病 |
それぞれの疾患基礎知識（概要） | |
| 14 | 14（16） | [期末試験] 語句の説明、計算問題 |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
知識?理解 ／Knowledge & Undestanding |
技能?表現 ／Skills & Expressions |
思考?判断 ／Thoughts & Decisions |
伝達?コミュニケーション ／Communication |
協働 ／Cooperative Attitude |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 健康、疾病についての考え方、因果推論の方法を理解する | ○ | ○ | |||||
| 2 | 疫学の基本となる用語や指標を理解し記憶する | ○ | ||||||
| 3 | 臨床場面や地域活動で用いる疫学的研究方法を理解する | ○ | ○ | |||||
| 4 | 感染症の基礎や感染症の疫学的アプローチを理解する | ○ | ||||||
| 5 | 生活習慣病のrisk factorを理解し予防方法が考える | ○ | ○ |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
定期試験 ／Exam. |
論理的思考 | 実践力 | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 健康、疾病についての考え方、因果推論の方法を理解する | ○ | ○ | ||||
| 2 | 疫学の基本となる用語や指標を理解し記憶する | ○ | |||||
| 3 | 臨床場面や地域活動で用いる疫学的研究方法を理解する | ○ | |||||
| 4 | 感染症の基礎や感染症の疫学的アプローチを理解する | ○ | |||||
| 5 | 生活習慣病のrisk factorを理解し予防方法が考える | ○ | ○ | ||||
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評価割合（％） ／Allocation of Marks |
80 | 10 | 10 | ||||