| 授業科目名（和文） ［Course］ |
住環境と健康 <住環境を考える> |
| 授業科目名（英文） ［Course］ |
House Environment and Health <The environment of a residence is considered> |
| 学部（研究科） ［Faculty］ |
共通教育/全学教育 |
| 学科（専攻） ［Department］ |
健康科学 <健康の維持?増進> |
| 単位数 ［Point(Credit)］ |
２単位 |
| 授業概略と目標 ［Course description and Objects］ |
わが国の憲法では、「何人も公共の福祉に反しない限り、居住、移転及び職業の選択の自由を有する」（第22条）。「すべて国民は、健康で文化的な最低限度の生活を営む権利を有する。」（第25条）?このように、年齢や地域に関わらず、権利の保証を憲法で規定している。これをもとに公共の福祉から健康問題と住環境問題を考える。特に最近の問題になっている電磁波過敏症や化学物質過敏症、シックハウス症候群など健常者でも、環境において健康が阻害されている。これについて学ぶ。さらに社会的弱者である高齢者や障害者に視点をおいて、住宅や社会施設について考え、梳くに住宅については、改造について考察する。 |
| 到達目標 ［Learning Goal］ |
１.現代社会に生きるわれわれに忍び寄ってきている電磁波過敏症、化学物質過敏症、シックハウス症候群について学ぶ ２.ノーマラリゼーションの考え方とバリアフリーとユニバーサルデザインの関連について学ぶ ３.高齢者向け?障害者向け住宅施設の種類と課題を学ぶ ４.福祉コミュニティの現状と課題を学ぶ |
| 履修上の注意 ［Notes］ |
配布した資料は、ファイルにとじて持参すること |
| 授業計画とスケジュール ［Course schedule］ |
１.ガイダンス、健康とは何か。 ２.アレルギーと電磁波過敏症と化学物質過敏症の違い ３アレルギーと電磁波過敏症と化学物質過敏症の対策と課題 ４.シックハウス症候群の特徴と原因 ５.シックハウス症候群対策と課題 ６.ノーマラリゼーションの考え方とバリアフリーとユニバーサルデザインの関連について ７高齢者と障害者の生活と健康について ８.日本の住宅や施設の特徴について ９.住環境整備の必要性と課題 10.日常生活圏と社会基盤整備の必要性 11.住環境整備と地域の取り組み 12.高齢者?障害者向け住居および施設の定義と種類の現状と課題 13.高齢者?障害者向け住居および施設の課題と方向 14.地域コミュニティづくりの概念と現状 15.地域コミュニティづくりの事例と今後の課題 |
| 成績評価方法と基準 ［Grading policy (Evaluation)］ |
レポート（90％）、授業への参加および出席状況（10％）により総合的に評価する |
| 教科書 ［Textbook］ |
参考書 適宜指示する。 |
| 開講年度 ［Year of the course］ |
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