| 授業科目名（和文） ［Course］ |
ジェンダー |
| 授業科目名（英文） ［Course］ |
Gender Studies |
| 学部（研究科） ［Faculty］ |
全学教育 |
| 学科（専攻） ［Department］ |
現代社会に生きる |
| 担当教員（○：代表教員） [Principle Instructor(○) and Instructors] |
○近藤 理恵 自室番号（6610）、電子メール（kondo**fhw.oka-pu.ac.jp） ※利用の際は,** を @に置き換えてください |
| 単位数 ［Point(Credit)］ |
1単位 |
| 授業概略と目標 ［Course description and Objects］ |
本講義では、ジェンダー論の主な論点である、①労働市場や家庭内での男女間の不平等問題と②ドメスティック?バイオレンスの問題をとりあげ、そのメカニズムと問題解決方法について講義する。具体的には、これらの問題を抱えやすいひとり親家族に焦点を当てて、これらの問題について講義する。その際、日本の状況を相対化するために、日本、韓国、フランスの比較を行う。 |
| 到達目標 ［Learning Goal］ |
1．労働市場や家庭内での男女間の不平等の現状、要因、およびその解決方法について理解する。 2．ドメスティック?バイオレンスの現状、要因、およびその解決方法について理解する。 3．上記2点の日本の状況を、他の国との比較によって、相対化する。 |
| 履修上の注意 ［Notes］ |
本講義は、あらゆる学問分野の学生に有効な知識を提供するものであるため、多くの学生の受講を望む。 |
| 授業計画とスケジュール ［Course schedule］ |
1．ジェンダーとは何か 2．日本、韓国、フランスにおける労働市場や家庭内の男女間の不平等 3．日本、韓国、フランスにおけるひとり親家族の就労と子育て 4．日本のひとり親家族への就労?家族支援 5．韓国のひとり親家族への就労?家族支援 6．フランスのひとり親家族への就労?家族支援 7．日本、韓国、フランスにおけるドメスティック?バイオレンス 8．日本、韓国、フランスにおけるドメスティック?バイオレンスの被害を受けた親子への支援 |
| 成績評価方法と基準 ［Grading policy (Evaluation)］ |
レポート（70％）と授業態度（30％）によって評価する。 |
| 教科書 ［Textbook］ |
教科書：「日本、韓国、フランスのひとり親家族の不安定さのリスクと幸せ－リスク回避の新しい社会システム－」近藤理恵、学文社、2013年9月 |
| 自主学習ガイド及び キーワード ［Self learning］ |
授業中に紹介するジェンダーに関連する文献を読み、ジェンダーに関わる知識を広げること。 |
| 開講年度 ［Year of the course］ |
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