| 授業科目名（和文） ［Course］ |
基礎英語Ⅱ |
| 授業科目名（英文） ［Course］ |
Basic EnglishⅡ |
| 学部（研究科） ［Faculty］ |
全学教育 |
| 学科（専攻） ［Department］ |
コミュニケーション |
| 担当教員（○：代表教員） [Principle Instructor(○) and Instructors] |
○未定 自室番号（） |
| 対象学生 ［Eligible students］ |
保健福祉学科 1年次生 |
| 授業概略と目標 ［Course description and Objects］ |
教科書を中心に、プリントやＡＶ教材などにより、英語を楽しく学びながら、英語運用能力の４技能（スピーキング、リスニング、リーディング、ライティング）のうち、特にリーディングの基礎的な運用能力を養成する。 |
| 到達目標 ［Learning Goal］ |
１ 基本語彙4,000語程度から成る英文を読みこなせる。 ２ 英文から新しい情報を獲得できるようになる。 |
| 授業計画とスケジュール ［Course schedule］ |
第 １回：イントロダクション（予習／復習の進め方について） 第 ２回：前半…Video File（Oxford UP制作の簡単なドラマ仕立てのビデオ教材）を用いて、内容把 握（リスニング）と特定表現?発音の練習（特に英語特有の抑揚の重要性／長母音と 二重母音の区別） 後半…A&P（John Updikeの短編を利用し、読解力の確認と語彙の習得、及び文法事項の 確認） 第 ３回：前半…Video File（Oxford UP制作の簡単なドラマ仕立てのビデオ教材）を用いて、内容把 握（リスニング）と特定表現?発音の練習（特に英語特有の抑揚の重要性／rとlの区 別） 後半：A&P続き 第 ４回：前半…Video File（Oxford UP制作の簡単なドラマ仕立てのビデオ教材）を用いて、内容把 握（リスニング）と特定表現?発音の練習（特に英語特有の抑揚の重要性／様々な母 音、特にa／oの区別） 後半：A&P続き 第 ５回：前半…Video File（Oxford UP制作の簡単なドラマ仕立てのビデオ教材）を用いて、内容把 握（リスニング）と特定表現?発音の練習（特に英語特有の抑揚の重要性／子音の連 続） 後半：A&Pに関する理解度の確認。内容に関する感想を求める 第 ６回：eric(Shaun Tanの作品)p.1-3を３名編成のグループごとに日本語に翻訳する（日本語と英語 の言語構造的差異に注意する） 第 ７回：eric(Shaun Tanの作品)p.4-6を３名編成のグループごとに日本語に翻訳する（日本語と英語 の言語構造的差異に注意する） 第 ８回：eric(Shaun Tanの作品)p.7-9を３名編成のグループごとに日本語に翻訳する（日本語と英語 の言語構造的差異に注意する） 第 ９回：eric(Shaun Tanの作品)p.10-12を３名編成のグループごとに日本語に翻訳する（日本語と英 語の言語構造的差異に注意する） 第１０回：各グループの翻訳を比較して、それぞれの問題点を確認し、改良する 第１１回：自主作成ビデオ教材（英語ニュースや英語での短い講義を使ったもの）の１シーンを用いて 内容把握（リスニング）と特定表現の練習（特に英語特有の抑揚の重要性について） 第１２回：自主作成ビデオ教材（英語ニュースや英語での短い講義を使ったもの）の１シーンを用いて 内容把握（リスニング）と講義のスタイルに特有な問題に関する解説 第１３回：自主作成ビデオ教材（英語ニュースや英語での短い講義を使ったもの）の１シーンを用いて 内容把握（リスニング）と講義のスタイルに特有な問題の確認 第１４回：自主作成ビデオ教材（英語ニュースや英語での短い講義を使ったもの）の１シーンを用いて 内容把握（リスニング）と理解度の確認（英語での講義を理解するためには、どのような能 力が必要とされるかを理解する） 第１５回：総復習 定期試験 |
| 成績評価方法と基準 ［Grading policy (Evaluation)］ |
期末に期末試験を行う。授業の進行に応じて、小テストを実施する場合もある。 試験（８０％）と学習態度（２０％）により総合的に評価する。 なお、出席率２／３以上を期末試験の受験資格とする。 |
| 教科書 ［Textbook］ |
未定 |
| 自主学習ガイド及び キーワード ［Self learning］ |
ALCネット?アカデミーの自学自習を継続すること。 |
| 開講年度 ［Year of the course］ |
25 |