| 授業科目名（和文） ［Course］ |
チームガバナビリティ演習 |
| 授業科目名（英文） ［Course］ |
Team Governability Exercise |
| 学部（研究科） ［Faculty］ |
保健福祉学部 |
| 学科（専攻） ［Department］ |
保健福祉学科 |
| オムニバス ［omnibus］ |
複数教員担当 |
| 担当教員（○：代表教員） [Principle Instructor(○) and Instructors] |
○中村 光 自室番号（6508）、電子メール（hikaru**fhw.oka-pu.ac.jp） 竹本 与志人 自室番号（6609）、電子メール（ytakemoto**fhw.oka-pu.ac.jp） 桐野 匡史 自室番号（6602）、電子メール（kirino**fhw.oka-pu.ac.jp） 岡山 加奈 自室番号（6302）、電子メール（kokayama**fhw.oka-pu.ac.jp） 高林 範子 自室番号（6509）、電子メール（takaba19**fhw.oka-pu.ac.jp） 川上 貴代 自室番号（6107）、電子メール（kawakami**fhw.oka-pu.ac.jp） 冨岡 加代子 自室番号（6205）、電子メール（tomioka**fhw.oka-pu.ac.jp） 久保田 恵 自室番号（6103）、電子メール（mkubota**fhw.oka-pu.ac.jp） 雀部 沙絵 自室番号（6115）、電子メール（saoyama**fhw.oka-pu.ac.jp） ※利用の際は,** を @に置き換えてください |
| 単位数 ［Point(Credit)］ |
１ |
| 対象学生 ［Eligible students］ |
看護学科?栄養学科?保健福祉学科 ３年次生 |
| 授業概略と目標 ［Course description and Objects］ |
保健?医療?福祉分野における多専門職の連携?協働は今日ではinterprofessional working（IPW）と称され、その教育はinterprofessional education（IPE）と呼ばれる。IPEとは、「２つ以上の専門職の学生が、効果的な協働を可能にして医療効果を改善するために、ともに学び、ともに学びあいながら、お互いのことを学ぶこと」ものと定義される。保健福祉学部では平成18年度に、文部科学省の現代的教育ニーズ取組支援プログラムとして「実践的チームガバナビリティ育成教育」が採択されたのを契機に、IPEを実施している。本授業では、看護?栄養?保健福祉の３学科の学生と教員が一堂に会して、クライエントに最大限に貢献するための多専門職の連携について、実践的に学ぶ。 |
| 到達目標 ［Learning Goal］ |
１．自らの専門性と他専門職の専門性の理解。 ２．チームパートナーシップの育成。 ３．クライエントの全人的理解。 |
| 履修上の注意 ［Notes］ |
１．全５回の集中授業である。４月～10月の土曜日（主に７月までの土曜日の午後）に開講する予定である。 ２．演習なので履修者には原則的に毎回の参加が望まれる。 ３．学外協力者（外部講師、患者会、医療機関）とともに実施する授業なので、相応の心構えが求められる。 |
| 授業計画とスケジュール ［Course schedule］ |
１-３．（4月27日） オリエンテーション、臨床シナリオを用いたグループワークでIPWを学ぶ ４-６．（5月25日） クライエントとの交流でIPWを学ぶ 7 - 9．（6月22日） IPWについての講義 10-12．（7月予定） 医療機関における見学実習でIPWを学ぶ 13-15．（日程未定） 成果報告会、まとめ |
| 成績評価方法と基準 ［Grading policy (Evaluation)］ |
レポートの内容、プレゼンテーションの内容、学習態度により評価する。出席率は学習態度に反映する。 |
| 教科書 ［Textbook］ |
教科書：使用しない 参考書： ?松村真司、箕輪良行：コミュニケーションスキルトレーニング．医学書院，2007 ?鷹野和美：チーム医療論．医葉薬出版，2002 ?細田満和子：「チーム医療」の理念と現実．日本看護協会出版会，2009 ?田村由美：新しいチーム医療．看護の科学社，2012 |
| 自主学習ガイド及び キーワード ［Self learning］ |
医療?福祉における多専門職の役割とチームパートナーシップについて、参考書などを参照しながら考察しておくとよい。 |
| 開講年度 ［Year of the course］ |
25 |