| 授業科目名（和文） ［Course］ |
発達障害論 |
| 授業科目名（英文） ［Course］ |
Developmental disabilities |
| 学部（研究科） ［Faculty］ |
保健福祉学部 |
| 学科（専攻） ［Department］ |
保健福祉学科 |
| 担当教員（○：代表教員） [Principle Instructor(○) and Instructors] |
○中嶋 和夫 自室番号（6601）、電子メール（kazuo**fhw.oka-pu.ac.jp） ※利用の際は,** を @に置き換えてください |
| 単位数 ［Point(Credit)］ |
2 |
| 対象学生 ［Eligible students］ |
保健福祉学科 ２年次生(前期) |
| 授業概略と目標 ［Course description and Objects］ |
本講義においては、発達障害児、特に知的障害児（知的障害を合併する運動障害児等を含む）の知能機能や適応行動を取り上げ、その定義、測定方法について概説すると同時に、知的機能と適応行動の関係、加齢に伴うそれらの変動傾向や介入効果について理解を深める。 |
| 到達目標 ［Learning Goal］ |
1.知的障害の定義と測定方法を理解する 2.知的障害児の知能の発達傾向を理解する 3.知的障害児家族の地域生活に関連したニーズと情報提供サービスの方法について理解する |
| 履修上の注意 ［Notes］ |
?2001年の「ＩＣＦ」についてあらかじめ情報を整理しておくこと ?全学共通の解剖学と生理学の復習をしておくこと |
| 授業計画とスケジュール ［Course schedule］ |
1.オリエンテーション 2.障害児家族のニーズについて 3.知的障害児の定義と分類（1）日本 4.知的障害児の定義と分類（2）欧米 5.知能の定義とその歴史的変遷 6.知能の測定方法とその歴史的変遷 7.障害児の知能の発達（1） 8.障害児の知能の発達（2） 9.障害児の知能の発達（3） 10.障害児の活動（適応行動）の発達（1） 11.障害児の活動（適応行動）の発達（2） 12.障害児の活動（適応行動）の発達（3） 13.障害児家族に対する情報提供サービスの進め方（1） 14.障害児家族に対する情報提供サービスの進め方（2） 15.まとめ |
| 成績評価方法と基準 ［Grading policy (Evaluation)］ |
学習態度（30％）と期末テスト（70％）を合わせて総合評価を行う |
| 教科書 ［Textbook］ |
教科書：特になし（スライドを使用する） 参考書：特になし |
| 自主学習ガイド及び キーワード ［Self learning］ |
?予習は、事前にキーワードを提示するので、それに沿った情報をレポートにまとめ提出する ?復習は、授業で使用したスライドを配布するので、各自授業後にポイントを確認する |
| 開講年度 ［Year of the course］ |
24 |
| 備考 | 特になし |